{"id":344342,"date":"2026-11-03T16:04:02","date_gmt":"2026-11-03T15:04:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rimava.sk\/regionalis-hirek\/kis-oxford-rimaszombatban-csur-daniel-a-viziojarol\/"},"modified":"2026-11-03T16:05:02","modified_gmt":"2026-11-03T15:05:02","slug":"kis-oxford-rimaszombatban-csur-daniel-a-viziojarol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rimava.sk\/hu\/regionalis-hirek\/kis-oxford-rimaszombatban-csur-daniel-a-viziojarol\/","title":{"rendered":"Kis Oxford Rimaszombatban: Cs\u00far D\u00e1niel a v\u00edzi\u00f3j\u00e1r\u00f3l"},"content":{"rendered":"
\"Mal\u00fd<\/figure>

Mi\u00e9rt ne kaphatn\u00e1nak a rimaszombati gyerekek olyan szint\u0171 oktat\u00e1st, mint amit a min\u0151s\u00e9gi k\u00fclf\u00f6ldi iskol\u00e1k k\u00edn\u00e1lnak? Ezt a k\u00e9rd\u00e9st tette fel mag\u00e1nak Cs\u00far D\u00e1niel, amikor \u00fagy d\u00f6nt\u00f6tt, hogy \u00e1tveszi a Daxner utcai mag\u00e1niskol\u00e1t. Az \u0151 amb\u00edci\u00f3ja, hogy Rimaszombatban l\u00e9trehozza a Kis Oxfordot. Nem egy kiv\u00e1lasztottaknak sz\u00f3l\u00f3 iskol\u00e1t, hanem egy olyan helyet, ahol a hagyom\u00e1nyos \u00e9rt\u00e9kek tal\u00e1lkoznak a modern oktat\u00e1ssal, \u00e9s ahol minden gyermeknek lehet\u0151s\u00e9ge van.<\/strong><\/p>

A Daxner utcai iskola t\u00f6rt\u00e9nelmi \u00e9p\u00fclete hossz\u00fa oktat\u00e1si hagyom\u00e1nyokkal rendelkezik. Ma egy \u00faj fejezet kezd\u0151dik benne. A Zlatica Oravcov\u00e1 Mag\u00e1niskola \u00faj koncepci\u00f3t kap, amely k\u00fclf\u00f6ldi tapasztalatokb\u00f3l is mer\u00edt. Ennek r\u00e9sze a meger\u0151s\u00edtett angol nyelv, k\u00ednai nyelv, modern technol\u00f3gi\u00e1k, egy\u00e9ni megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s \u00e9s a f\u00fcggetlen gondolkod\u00e1s hangs\u00falyoz\u00e1sa.<\/p>

Az \u00faj ir\u00e1nyvonal m\u00f6g\u00f6tt Cs\u00far D\u00e1niel \u00e1ll. Besz\u00e9lgett\u00fcnk vele arr\u00f3l, mi\u00e9rt d\u00f6nt\u00f6tt az iskola \u00e1tv\u00e9tele mellett, mi zavarja a hagyom\u00e1nyos oktat\u00e1si m\u00f3dszerekben, \u00e9s milyen iskol\u00e1t szeretne Rimaszombatban fel\u00e9p\u00edteni.<\/p>

Kis Oxford Rimaszombatban: Mi\u00e9rt \u00e9ppen itt?<\/h3>

Mi\u00e9rt d\u00f6nt\u00f6tt \u00fagy, hogy \u00e9ppen a Daxner utcai iskol\u00e1t veszi \u00e1t?<\/strong><\/p>

Ez az \u00e9p\u00fclet k\u00fcl\u00f6nleges oktat\u00e1si m\u00falttal rendelkezik, \u00e9s \u00fagy gondolom, meg\u00e9rdemli, hogy benne egy min\u0151s\u00e9gi iskola folytassa vil\u00e1gos v\u00edzi\u00f3val. Amikor a j\u00f6v\u0151j\u00e9r\u0151l gondolkodtam, r\u00e1j\u00f6ttem, hogy itt van egy t\u00e9r, ahol egy \u00e9rdekes oktat\u00e1si koncepci\u00f3 alakulhat ki. Olyan ir\u00e1nyt akartam adni az iskol\u00e1nak, amely megfelel annak, amire a gyerekeknek a k\u00f6vetkez\u0151 \u00e9vtizedekben sz\u00fcks\u00e9g\u00fck lesz.<\/p>

\"Mal\u00fd<\/figure>

Hogyan sz\u00fcletett meg a Kis Oxford n\u00e9v?<\/strong><\/p>

Lehet\u0151s\u00e9gem volt ell\u00e1togatni Oxfordba, Maastrichtba \u00e9s Koppenh\u00e1g\u00e1ba, \u00e9s l\u00e1tni, hogyan m\u0171k\u00f6dnek a min\u0151s\u00e9gi nyugati iskol\u00e1k. Nemcsak az \u00e9rdekelt, hogy mit tan\u00edtanak ott, hanem els\u0151sorban az oktat\u00e1s m\u00f3dja. Amikor azt\u00e1n a t\u00f6rt\u00e9nelmi \u00e9p\u00fclet\u00fcnk k\u00f6r\u00fcl j\u00e1rk\u00e1ltam, eml\u00e9keztetett az Oxfordban l\u00e1tott k\u00f6rnyezetre. Ekkor jutott eszembe, mi\u00e9rt ne alakulhatna ki itt egy ilyen kis Oxford Rimaszombatban.<\/p>

Ez nem azt jelenti, hogy m\u00e1solni akarjuk a brit iskol\u00e1t, vagy \u00fagy tenni, mintha az Oxfordi Egyetem lenn\u00e9nk. Szeretn\u00e9nk a r\u00e9gi\u00f3nkba hozni azt a j\u00f3t, amit k\u00fclf\u00f6ld\u00f6n l\u00e1ttam, \u00e9s \u00f6sszekapcsolni a szlov\u00e1k oktat\u00e1si rendszerrel.<\/p>

Mi ragadta meg legink\u00e1bb a k\u00fclf\u00f6ldi iskol\u00e1kban?<\/strong><\/p>

Mindenekel\u0151tt az, ahogyan a gyerekeket gondolkod\u00e1sra tan\u00edtj\u00e1k. N\u00e1lunk az oktat\u00e1s gyakran arra \u00e9p\u00fcl, hogy a gyereknek rengeteg t\u00e9nyt kell megtanulnia. \u00c9n azonban \u00fagy gondolom, hogy sokkal fontosabb megtan\u00edtani \u0151ket a probl\u00e9mamegold\u00e1sra.<\/p>

Az \u00e9letben nem kell 250 t\u00e9nyt fejb\u0151l tudni. Naponta azonban tal\u00e1lkozunk probl\u00e9m\u00e1kkal, amelyeket meg kell oldani. \u00c9s \u00e9ppen erre kellene \u00e9p\u00fclnie az oktat\u00e1snak. A gyereknek tudnia kell k\u00e9rd\u00e9st feltenni, inform\u00e1ci\u00f3kat keresni, gondolkodni rajtuk, \u00e9s saj\u00e1t k\u00f6vetkeztet\u00e9sre jutni.<\/p>

Hogyan lehet ezt a mindennapi oktat\u00e1sba \u00e1t\u00fcltetni?<\/strong><\/p>

Fokozatosan szeretn\u00e9nk bevezetni a probl\u00e9mamegold\u00e1sra \u00e9p\u00fcl\u0151 tanul\u00e1st, az \u00fagynevezett problem-based learninget. Ez azt jelenti, hogy a feladat nem csup\u00e1n az elsaj\u00e1t\u00edtott szab\u00e1ly ism\u00e9tl\u00e9s\u00e9re szolg\u00e1l. Meg kell tan\u00edtania a gyereket gondolkodni, \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket keresni \u00e9s megold\u00e1sokat tal\u00e1lni.<\/p>

R\u00e9szei lesznek projektek, vit\u00e1k, kritikai olvas\u00e1s \u00e9s gyakorlati feladatok. A fels\u0151bb \u00e9vfolyamokban p\u00e9ld\u00e1ul gyakorl\u00f3 c\u00e9ggel is szeretn\u00e9nk dolgozni, hogy a di\u00e1kok kipr\u00f3b\u00e1lhass\u00e1k, mit jelent \u00f6tlettel el\u0151\u00e1llni, kidolgozni azt, \u00e9s felel\u0151ss\u00e9get v\u00e1llalni az eredm\u00e9ny\u00e9rt.<\/p>

Ma m\u00e1r van mesters\u00e9ges intelligencia, amely n\u00e9h\u00e1ny m\u00e1sodperc alatt k\u00e9pes inform\u00e1ci\u00f3kat keresni vagy sz\u00f6veget k\u00e9sz\u00edteni. Ez\u00e9rt m\u00e9g fontosabb lesz, hogy a gyerekek meg tudj\u00e1k \u00edt\u00e9lni, helyesek-e ezek az inform\u00e1ci\u00f3k, \u00e9s hogyan haszn\u00e1lhatj\u00e1k \u0151ket.<\/p>

Az angol nyelv a term\u00e9szetes r\u00e9sze lesz az iskol\u00e1nak<\/h3>

Az \u00faj koncepci\u00f3 egyik f\u0151 pill\u00e9re az angol nyelv. Miben k\u00fcl\u00f6nb\u00f6zik majd az oktat\u00e1sa a hagyom\u00e1nyos \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1kt\u00f3l?<\/strong><\/p>

Az angolt m\u00e1r az els\u0151 oszt\u00e1lyt\u00f3l kezdve jelent\u0151sen meg akarjuk er\u0151s\u00edteni. Nem egy nyelv lesz, amellyel a gyerek csak n\u00e9h\u00e1nyszor tal\u00e1lkozik hetente az \u00f3r\u00e1n. Azt szeretn\u00e9nk, hogy fokozatosan be\u00e9p\u00fclj\u00f6n a mindennapi kommunik\u00e1ci\u00f3ba, projektekbe, szakk\u00f6r\u00f6kbe \u00e9s m\u00e1s tev\u00e9kenys\u00e9gekbe.<\/p>

\"mal\u00fd<\/figure>

Az als\u00f3 tagozaton kiterjesztett angol oktat\u00e1s lesz. A fels\u0151 tagozaton szeretn\u00e9nk fokozatosan el\u00e9rni azt a szintet, ahol az oktat\u00e1s egy r\u00e9sze angolul is megval\u00f3s\u00edthat\u00f3 lesz.<\/p>

Ez azt jelenti, hogy az iskola k\u00e9tnyelv\u0171 lesz?<\/strong><\/p>

Hivatalosan nem besz\u00e9lhet\u00fcnk k\u00e9tnyelv\u0171 iskol\u00e1r\u00f3l, mert a tanterv\u00fcnk nem \u00edgy van be\u00e1ll\u00edtva. Azonban az a c\u00e9lunk, hogy az angol nyelv szintje fokozatosan k\u00f6zel\u00edtsen ahhoz, amit az emberek intenz\u00edv k\u00e9tnyelv\u0171 oktat\u00e1s alatt \u00e9rtenek.<\/p>

Szeretn\u00e9m, ha a gyerekek a fels\u0151 tagozaton foly\u00e9konyan tudn\u00e1nak angolul kommunik\u00e1lni. Sz\u00e1m\u00edtunk brit tan\u00e1rra, \u00e9s szeretn\u00e9nk \u0151ket felk\u00e9sz\u00edteni a brit nyelvi vizsg\u00e1ra is. Elind\u00edtottuk azt a folyamatot is, amely az iskol\u00e1t a nemzetk\u00f6zi oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetbe kapcsolja, amely \u00f6sszekapcsolja a nemzeti \u00e9s brit standardokat.<\/p>

C\u00e9lunk, hogy a gyerekeket eljuttassuk az Egyes\u00fclt Kir\u00e1lys\u00e1gba is, hogy l\u00e1ss\u00e1k, hogyan m\u0171k\u00f6dik ott, \u00e9s hogy az angolt a mindennapi \u00e9letben haszn\u00e1lhass\u00e1k.<\/p>

Mi\u00e9rt d\u00f6nt\u00f6tt \u00fagy, hogy \u00e9ppen a k\u00ednai nyelvet adja hozz\u00e1?<\/strong><\/p>

A k\u00ednai nyelvet nem csup\u00e1n egy \u00fajabb idegen nyelvk\u00e9nt \u00e9rz\u00e9kelem. Term\u00e9szetesen ez egy jelent\u0151s vil\u00e1gnyelv, de sz\u00e1momra fontos az is, hogy hogyan seg\u00edthet a gyerek gondolkod\u00e1s\u00e1nak fejleszt\u00e9s\u00e9ben.<\/p>

A k\u00ednai \u00edr\u00e1sm\u00f3d teljesen m\u00e1sk\u00e9pp m\u0171k\u00f6dik, mint a mi\u00e9nk. A gyerek megtanul a jelekkel, azok jelent\u00e9s\u00e9vel \u00e9s logik\u00e1j\u00e1val dolgozni. Megismer egy m\u00e1sik kult\u00far\u00e1t \u00e9s egy m\u00e1sik gondolkod\u00e1sm\u00f3dot. A c\u00e9l nem az, hogy minden v\u00e9gz\u0151s t\u00f6k\u00e9letesen besz\u00e9ljen k\u00ednaiul. Szeretn\u00e9nk sz\u00e9les\u00edteni a l\u00e1t\u00f3k\u00f6r\u00e9t, \u00e9s megtan\u00edtani, hogy m\u00e1s perspekt\u00edv\u00e1b\u00f3l is n\u00e9zzen a dolgokra.<\/p>

Az als\u00f3 tagozaton a k\u00ednai nyelv f\u0151k\u00e9nt szakk\u00f6r form\u00e1j\u00e1ban \u00e9s j\u00e1t\u00e9kos ismerked\u00e9sk\u00e9nt lesz jelen. A fels\u0151 tagozaton m\u00e1sodik idegen nyelvk\u00e9nt szeretn\u00e9nk k\u00edn\u00e1lni a k\u00ednait.<\/p>

A Kis Oxford nem elitiskola lesz<\/h3>

Az Oxford n\u00e9v a sz\u00fcl\u0151kben azt a benyom\u00e1st keltheti, hogy ez egy v\u00e1logatott iskola a rendk\u00edv\u00fcl tehets\u00e9ges gyerekek vagy gazdag csal\u00e1dok sz\u00e1m\u00e1ra. Nem jelent ez kock\u00e1zatot?<\/strong><\/p>

Pontosan ezt szeretn\u00e9nk elker\u00fclni. Nem akarom, hogy \u00fagy t\u0171nj\u00f6n, mintha egy elitista mag\u00e1niskola lenne, ahov\u00e1 csak a gazdag sz\u00fcl\u0151k tehetik be a gyerekeiket. Az iskol\u00e1nk minden gyerek sz\u00e1m\u00e1ra nyitott, bele\u00e9rtve azokat is, akiknek t\u00f6bb figyelemre van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck.<\/p>

\"Mal\u00fd<\/figure>

Meg vagyok gy\u0151z\u0151dve arr\u00f3l, hogy a speci\u00e1lis nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyerekek is hozz\u00e1f\u00e9rhetnek a modern oktat\u00e1shoz, a min\u0151s\u00e9gi nyelvtanul\u00e1shoz \u00e9s az egy\u00e9ni fejl\u0151d\u00e9shez. Nem gondolom, hogy ezek a lehet\u0151s\u00e9gek csak azoknak a gyerekeknek j\u00e1rnak, akik a legjobb eredm\u00e9nyeket \u00e9rik el.<\/p>

Hogyan k\u00edv\u00e1nja biztos\u00edtani az egy\u00e9ni megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st a gyakorlatban?<\/strong><\/p>

Az alapot a kis l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa oszt\u00e1lyok jelentik. A standard oszt\u00e1lyokban legfeljebb 18 gyereket szeretn\u00e9nk. \u00cdgy a tan\u00e1r t\u00f6bb id\u0151t kap arra, hogy minden di\u00e1kot megismerjen, \u00e9s reag\u00e1lni tudjon az ig\u00e9nyeikre.<\/p>

Vannak gyerekek, akiknek nehezebb feladatokra van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck, mert a megszokott temp\u00f3 t\u00fal lass\u00fa sz\u00e1mukra. M\u00e1soknak t\u00f6bb id\u0151re, asszisztens vagy speci\u00e1lis pedag\u00f3gus seg\u00edts\u00e9g\u00e9re van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck. Nem szeretn\u00e9nk, hogy minden gyereknek egy temp\u00f3hoz kelljen alkalmazkodnia.<\/p>

Milyen lehet\u0151s\u00e9gei lesznek a speci\u00e1lis ig\u00e9ny\u0171 gyerekeknek?<\/strong><\/p>

K\u00e9t lehet\u0151s\u00e9get szeretn\u00e9nk fejleszteni. Az els\u0151 a standard oszt\u00e1lyban t\u00f6rt\u00e9n\u0151 oktat\u00e1s asszisztens \u00e9s speci\u00e1lis pedag\u00f3gus t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val. Ez azoknak a gyerekeknek megfelel\u0151, akik a szok\u00e1sos tanterv szerint haladhatnak, de egy\u00e9ni seg\u00edts\u00e9gre van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck.<\/p>

A m\u00e1sodik lehet\u0151s\u00e9g a kis speci\u00e1lis oszt\u00e1lyok lesznek. Az els\u0151 \u00e9s a m\u00e1sodik tagozaton is sz\u00e1m\u00edtunk egy-egy ilyen oszt\u00e1lyra. Mindegyikben legfeljebb hat-nyolc gyerek lesz, hogy a pedag\u00f3gusok intenz\u00edven foglalkozhassanak vel\u00fck, \u00e9s a sz\u00e1mukra megfelel\u0151 temp\u00f3ban dolgozhassanak.<\/p>

Nem az a c\u00e9l, hogy a gyerekeket elk\u00fcl\u00f6n\u00edts\u00fck vagy c\u00edmk\u00e9zz\u00fck. Az a c\u00e9l, hogy megkapj\u00e1k azt a t\u00e1mogat\u00e1st, amire val\u00f3ban sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van. M\u00e9g a speci\u00e1lis ig\u00e9ny\u0171 gyerekek is meg\u00e9rdemlik a min\u0151s\u00e9gi oktat\u00e1st.<\/p>

\u00c9s mi a helyzet azokkal a gyerekekkel, akiknek a megszokott temp\u00f3 nem el\u00e9g?<\/strong><\/p>

R\u00e1juk is gondolni szeretn\u00e9nk. A kis l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa oszt\u00e1lyok lehet\u0151v\u00e9 teszik, hogy jobban felismerj\u00fck a tehets\u00e9get \u00e9s az egy\u00e9ni k\u00e9pess\u00e9geket. Ezeknek a gyerekeknek gazdag\u00edtott oktat\u00e1st, nehezebb feladatokat \u00e9s projekteket k\u00e9sz\u00edt\u00fcnk el\u0151. Fokozatosan szeretn\u00e9nk l\u00e9trehozni egy k\u00fcl\u00f6n programot \u00e9s oszt\u00e1lyt a rendk\u00edv\u00fcl tehets\u00e9ges gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>

A l\u00e9nyeg az, hogy a gyerek olyan kih\u00edv\u00e1st kapjon, amire sz\u00fcks\u00e9ge van. Hogy ne unatkozzon, de ugyanakkor ne gyakoroljunk r\u00e1 t\u00falzott nyom\u00e1st.<\/p>

Hagyom\u00e1nyos \u00e9rt\u00e9kek a modern vil\u00e1gban<\/h3>

Modern oktat\u00e1sr\u00f3l besz\u00e9l, de ugyanakkor hangs\u00falyozza a hagyom\u00e1nyos \u00e9rt\u00e9keket. Hogyan kapcsol\u00f3dnak ezek a dolgok egym\u00e1shoz?<\/strong><\/p>

\u00c9n nem l\u00e1tok ebben ellentmond\u00e1st. Az iskol\u00e1t hagyom\u00e1nyos \u00e9rt\u00e9kekre szeretn\u00e9nk \u00e9p\u00edteni a modern vil\u00e1gban. Ez azt jelenti, hogy a tisztelet, felel\u0151ss\u00e9g, udvariass\u00e1g, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s \u00e9s csal\u00e1dias k\u00f6rnyezet tov\u00e1bbra is az alapot k\u00e9pezik. A modern technol\u00f3gi\u00e1k olyan eszk\u00f6z\u00f6k, amelyek seg\u00edthetnek benn\u00fcnket abban, hogy jobban oktassuk a gyerekeket.<\/p>

\"mal\u00fd<\/figure>

Az iskol\u00e1ban van virtu\u00e1lis val\u00f3s\u00e1g tanterem \u00e9s Apple tanterem is. Szeretn\u00e9nk Apple eszk\u00f6z\u00f6ket haszn\u00e1lni, \u00e9s fokozatosan bevezetni a mesters\u00e9ges intelligenci\u00e1t is az oktat\u00e1sba. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a tan\u00e1rokat k\u00e9perny\u0151kkel akarjuk helyettes\u00edteni.<\/p>

\u00c9ppen ellenkez\u0151leg. A technol\u00f3gi\u00e1kat szem\u00e9lyes kapcsolattal, vit\u00e1val, olvas\u00e1ssal \u00e9s gyakorlati tapasztalatokkal kell \u00f6sszekapcsolni. A gyerekeknek tudniuk kell haszn\u00e1lni a technol\u00f3gi\u00e1kat, de ugyanakkor meg kell \u0151rizni\u00fck a k\u00e9pess\u00e9get, hogy \u00f6n\u00e1ll\u00f3an gondolkodjanak \u00e9s kommunik\u00e1ljanak az emberekkel.<\/p>

Az iskol\u00e1nak evang\u00e9likus hagyom\u00e1nyai is vannak. Hogyan fog fejl\u0151dni a jellege?<\/strong><\/p>

Szeretn\u00e9nk folytatni azokat az \u00e9rt\u00e9keket, amelyekre az iskola \u00e9p\u00fclt, \u00e9s ugyanakkor megnyitni azt k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 h\u00e1tt\u00e9rrel rendelkez\u0151 csal\u00e1dok el\u0151tt. A sz\u00fcl\u0151k v\u00e1laszthatnak az evang\u00e9likus vall\u00e1s \u00e9s az etikai nevel\u00e9s k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>

Sz\u00e1momra fontos, hogy minden gyerek elfogadva \u00e9rezze mag\u00e1t az iskol\u00e1ban, \u00e9s hogy a csal\u00e1dok tudj\u00e1k, hogy az iskola tiszteletben tartja d\u00f6nt\u00e9seiket.<\/p>

Milyen lesz az iskola \u00f6t \u00e9v m\u00falva?<\/h3>

Ha \u00f6t \u00e9vre el\u0151re tekint, milyen iskol\u00e1t szeretne l\u00e1tni a Daxner utc\u00e1ban?<\/strong><\/p>

Szeretn\u00e9m, ha az iskola k\u00e9t er\u0151s pill\u00e9rre \u00e9p\u00fclne. Az els\u0151 az angol-k\u00ednai oktat\u00e1si program, amelyben az angol lesz a f\u0151 idegen nyelv, \u00e9s a gyerekek a fels\u0151 tagozaton foly\u00e9konyan tudj\u00e1k haszn\u00e1lni. Ehhez csatlakozik a k\u00ednai nyelv \u00e9s a probl\u00e9mamegold\u00e1sra \u00e9p\u00fcl\u0151 oktat\u00e1s.<\/p>

A m\u00e1sodik pill\u00e9r az egy\u00e9ni megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s \u00e9s a speci\u00e1lis felt\u00e9teleket ig\u00e9nyl\u0151 gyerekek t\u00e1mogat\u00e1sa. Azt szeretn\u00e9m, hogy k\u00e9pesek legy\u00fcnk min\u0151s\u00e9gi munk\u00e1t v\u00e9gezni a tehets\u00e9ges gyerekekkel, de azokkal is, akiknek asszisztens, speci\u00e1lis pedag\u00f3gus vagy kisebb k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g sz\u00fcks\u00e9ges.<\/p>

Ugyanakkor fokozatosan be kell fektetn\u00fcnk az iskola bels\u0151 \u00e9s k\u00fcls\u0151 ter\u00e9be. Van egy t\u00f6rt\u00e9nelmi \u00e9p\u00fclet\u00fcnk nagy potenci\u00e1llal, \u00e9s szeretn\u00e9nk azt \u00fagy fejleszteni, hogy megfeleljen a modern oktat\u00e1si k\u00f6rnyezet elk\u00e9pzel\u00e9seinknek.<\/p>

Mit szeretne, hogy a sz\u00fcl\u0151k a Kis Oxford n\u00e9v alatt Rimaszombatban elk\u00e9pzeljenek?<\/strong><\/p>

Mindenekel\u0151tt egy iskol\u00e1t, amely megnyitja a lehet\u0151s\u00e9geket a gyerek\u00fck sz\u00e1m\u00e1ra. Hogy ne sz\u00e1m\u00edtson, hogy Rimaszombatban vagy egy nagy k\u00fclf\u00f6ldi v\u00e1rosban n\u0151 fel. A mi gyerekeink is meg\u00e9rdemlik a min\u0151s\u00e9gi oktat\u00e1st, nyelveket, modern technol\u00f3gi\u00e1kat \u00e9s tan\u00e1rokat, akik k\u00e9pesek vel\u00fck foglalkozni.<\/p>

\"mal\u00fd<\/figure>

\u00c9s ugyanakkor azt szeretn\u00e9m, hogy ez egy olyan iskola maradjon, ahol a gyerekek ismerik egym\u00e1st, ahol biztons\u00e1gban \u00e9rzik magukat, \u00e9s ahol mindegyik\u00fcknek lehet\u0151s\u00e9ge van fejleszteni a k\u00e9pess\u00e9geit. Mert szerintem ez a min\u0151s\u00e9gi oktat\u00e1s \u00e9rtelme.<\/p>

Hogyan lehet beiratkozni az iskol\u00e1ba?<\/h3>

Az \u00faj program nemcsak a leend\u0151 els\u0151s\u00f6knek sz\u00f3l. Az iskol\u00e1ba m\u00e1s \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1b\u00f3l is \u00e1t lehet jelentkezni a tan\u00e9v sor\u00e1n.<\/p>

Annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy az \u00faj k\u00f6rnyezetbe val\u00f3 \u00e1tmenet a gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra a lehet\u0151 legterm\u00e9szetesebb legyen, az iskola k\u00e9th\u00f3napos beilleszked\u00e9si programot is k\u00edn\u00e1l.<\/strong> Ennek sor\u00e1n a gyerekek hetente egyszer egy \u00f3r\u00e1ra j\u00f6hetnek az iskol\u00e1ba, \u00e9s fokozatosan megismerkedhetnek annak k\u00f6rnyezet\u00e9vel, pedag\u00f3gusaival \u00e9s az oktat\u00e1s m\u00f3dj\u00e1val. \u00cdgy nem kell egyik napr\u00f3l a m\u00e1sikra teljesen ismeretlen k\u00f6rnyezetbe l\u00e9pni\u00fck. Van idej\u00fck megszokni az \u00faj helyet a saj\u00e1t temp\u00f3jukban, \u00e9s a sz\u00fcl\u0151k nyomon k\u00f6vethetik, hogyan \u00e9rzi mag\u00e1t benne a gyerek\u00fck.<\/p>

A j\u00f6v\u0151beli els\u0151 \u00e9vfolyam sz\u00e1m\u00e1ra 18 hely van el\u0151k\u00e9sz\u00edtve. A sz\u00fcl\u0151k m\u00e9g a beiratkoz\u00e1s el\u0151tt kapcsolatba l\u00e9phetnek az iskol\u00e1val, \u00e9s szem\u00e9lyesen megtekinthetik azt. Az id\u0151sebb gyerek \u00e1tiratkoz\u00e1sakor az iskola ugyanazt az elj\u00e1r\u00e1st javasolja \u2013 el\u0151sz\u00f6r l\u00e1togat\u00e1s, besz\u00e9lget\u00e9s a sz\u00fcl\u0151vel \u00e9s a gyerekkel, majd a tov\u00e1bbi l\u00e9p\u00e9sek be\u00e1ll\u00edt\u00e1sa.<\/p>

Az iskola mindennapi m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek r\u00e9sze a csal\u00e1dok sz\u00e1m\u00e1ra biztos\u00edtott h\u00e1tt\u00e9r is. A reggeli iskolai klub 6:30-t\u00f3l \u00e1ll rendelkez\u00e9sre, d\u00e9lut\u00e1n a gyerekek az iskolai klubban maradhatnak, \u00e9s tov\u00e1bbi tev\u00e9kenys\u00e9gekkel foglalkozhatnak. Az \u00e9telt k\u00f6zvetlen\u00fcl az iskol\u00e1ban k\u00e9sz\u00edtik, \u00e9s lehet\u0151s\u00e9g van glut\u00e9n- \u00e9s lakt\u00f3zmentes \u00e9trend biztos\u00edt\u00e1s\u00e1ra is.<\/p>

Szeretn\u00e9 tudni, hogy ez az iskola megfelel\u0151-e a gyermeke sz\u00e1m\u00e1ra?<\/h3>

A legjobb, ha szem\u00e9lyesen j\u00f6n el, \u00e9s megtekinti a Kis Oxfordot. A l\u00e1togat\u00e1s sor\u00e1n a sz\u00fcl\u0151k megismerhetik az iskola helyis\u00e9geit, besz\u00e9lgethetnek a pedag\u00f3gusokkal az oktat\u00e1si programr\u00f3l, \u00e9s k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a gyermek\u00fck konkr\u00e9t ig\u00e9nyeir\u0151l.<\/p>

Foglaljon id\u0151pontot az iskola megtekint\u00e9s\u00e9re:<\/strong><\/p>

0910 826 269 \u2013 az iskola igazgat\u00f3s\u00e1ga<\/strong>
ezszo@ezszo.sk<\/a><\/strong><\/p>

www.oxport.sk<\/a><\/p>

\"mal\u00fd<\/figure>

Olvassa el ezt is: Rimaszombatban alakul a kis Oxford<\/a><\/p>\n

\n\n\n\n

NENECHAJTE SI UJS<\/strong>\u0164<\/p>\n\n\n